【志愿者风采】

简介：姓名：陈瑞鑫

年级专业：24翻译

个人座右铭：努力解忧，知足常乐

【活动实录】

一、活动背景

1.活动目的：深入了解自闭症儿童，在志愿活动中提高自己的交流，组织，团结等能力，用志愿者的力量关爱自闭症儿童的发展

2.活动时间：2025年12月17日

3.活动地点: 西宁市残疾人康复中心

4.组织单位：青海师范大学外国语学院本科生党支部、西宁市残疾人康复中心

二、活动过程

1.具体内容：本次活动由陈瑞鑫，蒋腾炟，卫一然，马志萍四名同学参加。四位同学被分别分入大，中，小班配合老师上课，根据机构授课老师的上课内容，志愿者进行相应的辅助工作，让自闭症儿童们更好地融入课堂。

2.活动开展过程：首先，四位志愿者被分别分入大班，中班，小班；其次，每位志愿者根据授课内容辅助老师上课。在本次活动中我被分入小班，我们进行了观影课以及教学课。在观影课上主要锻炼孩子们的专注能力，老师让孩子们有序坐在座位上，安静观影。在教学课上，可以锻炼孩子们的思维和想象能力，以及动手能力，在课上主要辅助老师让孩子们专注上课，老师让孩子们辨别不同的水果图案并放入对应的空缺中，以及教孩子们辨别不同动物的叫声。我主要负责帮助老师维持课堂秩序。最后，课后帮助老师归置道具，本次的活动内容就结束了。

3.本次活动特色亮点：本次活动中孩子们比较配合，老师的授课内容十分丰富，有观影，游戏和互动比赛，让孩子根据相应的道具做出相应识别、对应放置等动作。

三、活动成果

本次活动有四名志愿者参加活动，活动时长为四小时，在本次活动中我们都完成了老师的要求，课堂秩序较好；西宁市星光特殊儿童服务中心对活动组织和成效给予高度评价。志愿者们在与自闭症儿童的互动中，提升了沟通能力和耐心；社会大众对自闭症群体有了更深入认识，为营造包容接纳的社会氛围迈出坚实步伐。

四、活动总结

1.志愿者感悟：作为志愿者，我虽然多次参加该活动，但我依然对自闭症孩子们的内心活动不够了解，所以，我很珍惜每一次的活动，它会让我有不同的收获，让我更加了解自闭症，让我明白每一次活动都十分有意义。活动中，我会尽可能地关注一些不爱动，不爱说话的孩子。我尝试用各种方法和他交流，从陪他安静观影，到鼓励他完成老师的指令，可他大多时候都没反应。但我没放弃，不断调整方式。终于，他抬头看了我一眼，那一瞬间我特别激动。这次经历让我明白，关爱自闭症儿童需要足够的耐心和不断尝试，他们就像星星，只要我们找到合适的频率，就能与他们产生连接。

2.问题反思：不能及时的与老师进行沟通交流，面对一些同学在课堂上的突发问题不能及时安抚住

3.改进建议：在课前及时的与老师进行沟通，积极主动帮助老师，在空闲时间多了解学习如何与自闭症儿童相处，提高自己的应变能力。

【灵魂叩问小事件】

让我印象最深的是一个小女孩在我到教室时，就主动抱着我，拉着我的手想和我一起观影，虽然后面有些哭闹，但是还是努力克服了自己的情绪。这一举动让我感觉我与他们更进了一步，我可以用更多的耐心走进他们的内心世界。这件事让我深刻认识到，自闭症儿童不是没有情感和想法，只是他们表达的方式很特殊。我们不能因为他们不按常理出牌就忽视他们，而要用心去观察、去解读他们独特的“语言”。每一个自闭症儿童都是一座等待被挖掘的宝藏，他们的内心世界值得我们花时间、花精力去探索。